Qeveria suedeze po mbështet rikthimin e fokusit te librat fizikë, letra dhe lapsi nëpër klasa, me qëllim përmbysjen e trendit negativ të rënies së shkallës së alfabetizmit. Ky ndryshim drastik vjen pas një periudhe ku Suedia konsiderohej lidere në digjitalizimin e arsimit, por tani autoritetet besojnë se mjetet analoge krijojnë kushte më të mira për përqendrimin e nxënësve. Nga viti 2025, mjetet digjitale nuk do të jenë më të detyrueshme në parashkollorë, ndërsa telefonat celularë do të ndalohen plotësisht nëpër shkolla, madje edhe për qëllime edukative.
Ky vendim ka nxitur debate të ashpra me kompanitë teknologjike dhe ekspertët e industrisë, të cilët paralajmërojnë se largimi nga teknologjia mund t’i lërë nxënësit të papërgatitur për tregun e ardhshëm të punës. Sipas shoqatës suedeze të industrisë Edtech, rreth 90% e vendeve të punës së shpejti do të kërkojnë aftësi digjitale. Kritikët argumentojnë se kjo lëvizje mund të dëmtojë inovacionin dhe të detyrojë kompanitë e mëdha teknologjike, si Spotify, të zhvendosen në vende të tjera ku mund të gjejnë fuqi punëtore me kualifikimet e duhura në IT.
Nga ana tjetër, neuroshkencëtarët dhe studiuesit mbështesin vendimin e qeverisë, duke vënë në dukje se përdorimi i tepërt i ekraneve pengon përpunimin e informacionit dhe ndikon negativisht në zhvillimin e trurit te fëmijët e vegjël. Të dhënat nga testet ndërkombëtare PISA treguan një rënie të ndjeshme të rezultateve të Suedisë në matematikë dhe lexim gjatë vitit 2022. Edhe raportet e OECD-së konfirmojnë se, ndonëse teknologjia ka përfitime, shpërqendrimet digjitale në klasë janë të larta dhe shpesh lidhen me rezultate më të dobëta akademike.
Përballë rritjes globale të Inteligjencës Artificiale (AI), ekziston frika se ky “hendek digjital” do të rrisë pabarazinë sociale, pasi fëmijët nga familjet e pasura do të vazhdojnë të mësojnë këto mjete privatisht, ndërsa të tjerët do të mbeten prapa. Megjithatë, qeveria këmbëngul se alfabetizmi bazë duhet të zotërohet përpara se të kalohet te AI. Ndërkohë, disa kritikë besojnë se fokusi te debati “ekran kundër librit” është thjesht popullizëm që shpërqendron vëmendjen nga problemet më të thella, si shpërndarja e pabarabartë e burimeve arsimore në vend.
